30. Oktober 2010 – eine Ära ist beendet…

Mit der Mitgliedsnummer 90 gehörte er zu den dgs-Mitgliedern der ersten Jahre – seit 1963 gehört er der Landesgruppe Westfalen-Lippe an. 20 Jahre lang – von 1990 an führte er als 1. Vorsitzender die Geschicke unserer Landesgruppe – und hat dabei nachhaltige Spuren hinterlassen. In dieser Zeit steigerte sich die Zahl der Mitglieder von 150 auf 600. In seine Amtszeit fielen auch die inhaltiche und organisatorische Gestaltung der dgs-Bundeskongresse in Münster (1996) und Dortmund (2010). In unserer ‚Mitgliederinformation- Ausgabe 2010‘ schreibt er: „Die dgs ist für mich mehr als ein Wahlamt gewesen, sie war mir eine gern wahrgenommene Aufgabe und Verpflichtung. Ich wünsche uns, dass wir als dgs in den kommenden Jahren dazu beitragen können, dass Sprachheilpädagogik und Therapie verlässliche Faktoren in der Schul-, Bildungs-, Gesundheits- und Sozialpolitik bleiben“

Bei der anstehenden Neuwahl des Landesgruppen-Vorstandes im Rahmen der Mitgliederversammlung am 30. Oktober 2010 trat Hermann Grus nun nicht mehr zur Wiederwahl an. Der alte und dann neue Vorstand der Landesgruppe bedankte sich bei ihm besonders herzlich für seine geleistete Arbeit und beantragte in Anerkennung seiner Verdienste seine Ernennung zum Ehrenvorsitzenden der Landesgruppe. Aus der Hand seiner Nachfolgerin – Uta Kröger – erhielt Hermann Grus sodann seine Ernennungsurkunde. 

01. März 2014 – die dgs-Landesgruppe Westfalen-Lippe e.V. trauert um ihren Ehrenvorsitzenden

Hermann Grus

* 27. Mai 1933      † 1. März 2014

Seit 1963 – als eines der ersten Mitglieder – gehörte Hermann Grus der dgs-Landesgruppe Westfalen-Lippe an. 20 Jahre lang – von 1990 bis zum Oktober 2010 führte er mit Engagement und Herz als 1. Vorsitzender die Geschicke unserer Landesgruppe und hat dabei nachhaltige Spuren hinterlassen. Nicht wenige unserer Mitglieder – deren Anzahl sich seit seinem Amtsantritt mehr als verdreifacht hat – kannte er mit Namen und freute sich, wenn er bei einem Zusammentreffen den Namen auch mit einem ‚Gesicht‘ und einer persönlichen Begegnung verknüpfen konnte.
Unermüdlich setzte er sich für die Belange von Menschen mit sprachlichen Beeinträchtigungen ein. Besonders die Schaffung und Erhaltung von fachlich hochwertiger Förderung und Unterstützung sprachbehinderter Kinder und Jugendlicher war Hermann Grus stets eine Herzensangelegenheit. Dabei konnte er sich bisweilen als durchaus ausdauernder, kritisch-sachliche Auseinandersetzungen nicht scheuender Gesprächspartner erweisen, der seine menschliche Zugewandtheit jedoch nie vermissen ließ.
In seine Amtszeit fielen auch die inhaltliche und organisatorische Gestaltung der dgs-Bundeskongresse in Münster (1996) und Dortmund (2010). Als Hermann sich im Oktober 2010 aus Altersgründen nicht mehr zur Wahl stellte, war es der Mitgliederversammlung ein tiefempfundenes Anliegen, ihn zum Ehrenvorsitzenden unserer Landesgruppe zu ernennen. Seither hat er die weitere Entwicklung unserer Vereinsarbeit mit wohlwollender Unterstützung verfolgt.

Wir werden Hermann vermissen und ihm stets ein ehrendes und dankendes Andenken bewahren.
Seinen Angehörigen gilt unsere stille Anteilnahme.

 Im Namen der dgs-Landesgruppe Westfalen-Lippe e.V.

Uta Kröger      Birgit Westenhoff       Gisela Gillmann     Klemens Spanke      Gabriele Frontzek    Dr. Anja Schröder

Der seit einigen Jahren bestehende, jährliche Gesprächsaustausch zwischen Vorstandsmitgliedern unserer dgs-Landesgruppe und der Führung des Landesjugendamtes des LWL in Münster stand in diesem Jahr auf etwas ‚größeren Füßen‘ als bisher. Landesrat Hans Meyer hat hinsichtlich seiner Überlegungen in unserem Gespräch 2011 Wort gehalten und Kontakt unserer LG zu den Mitgliedern des Landesjugendhilfeausschusses als übergeordnetes, richtungweisendes Gremium hergestellt. So folgten Uta Kröger und Birgit Westenhoff am 18. Juni 2012 gerne der Einladung, den rund 30 Ausschussmitgliedern die dgs, vor allem aber inhaltliche Informationen und Standpunkte zu den Bereichen Sprachbehinderung, Rehabilitation und Inklusion vorzustellen.

Unter dem Motto „Zur Sprache bringen – Disziplinen im Dialog“ fand in der Zeit vom 23.09. bis zum 25.09.2010 der 29. Bundeskongress der dgs im Kongresszentrum der Westfalenhallen in Dortmund statt. Eingebettet wurde der Kongress in ein wunderbares Rahmenprogramm, welches schon am Mittwoch bei spätsommerlichen Temperaturen mit dem Begrüßungsabend am Floriansturm begann. Der Kongressabend unter dem Motto „Hömma – Issma – Tanzma“ ließ die Gäste die Mentalität des Ruhrgebiets erleben. Die dort verbreitete positive Stimmung hielt während des gesamten Kongresses an.

Bei der Eröffnungsveranstaltung am Donnerstagvormittag wurde bereits die Interdisziplinarität in Form einer Diskussionsrunde sichtbar. Nach einem Impulsreferat von Prof. Dr. Ute Ritterfeld kamen Vertreter von dgs, dbs, Hochschule, Medizin, Ministerien, Landesjugendamt und Eltern miteinander in den Dialog.
Zentrale Äußerungen waren dabei  Gelingensfaktoren, welche für die Umsetzung der UN-Konvention und somit der Inklusion sprachbehinderter Menschen von grundlegender Bedeutung sind. Sowohl Ressourcenfragen als auch die Notwendigkeit einer professionellen Umsetzung mit hoher Fachlichkeit wurden aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet und thematisiert. Behutsam vorzugehen -ohne gut funktionierende Systeme einfach zu zerstören- den Elternwillen zu berücksichtigen und zum Wohl des Kindes zu entscheiden waren dabei immer wieder geforderte Anliegen. Fragestellungen und Meinungen aus einer parallel stattfindenden Teilnehmerbefragung flossen ebenfalls in diese Runde ein.

Ein weiterer Höhepunkt der Eröffnungsveranstaltung war die Verleihung des Preises „Gute Sprache“. Der Preisträger Tom Buhrow, unter anderem bekannt als ARD-Tagesthemenmoderator, wurde als Person ausgezeichnet, die in der Öffentlichkeit steht und durch innovative Projekte vorbildhafte, kindgerechte Sprache in den Vordergrund stellt. Gemeint war dabei das SWR3-Projekt „Tim fragt Tom“, bei dem Tom Buhrow dem kleinen Tim schwierige Begriffe aus den Nachrichten erklärt. Live konnte das Publikum erleben, wie „Tim“ die Begriffe „Integration“ und „Migration“ von „Tom“ erklärt wurden. Auch in diesem Rahmen wurde von den Beteiligten festgestellt, dass die Sprache der Schlüssel zur gesellschaftlichen Teilhabe ist. Während der weiteren Veranstaltung fanden eine Vielzahl von Vorträgen, Workshops und Foren zu den drei strukturierenden Säulen „Frühe Kindheit“, „Kindheit und Jugend“ und „Erwachsenenalter“ statt. Während der weiteren Veranstaltung fanden eine Vielzahl von Vorträgen, Workshops und Foren zu den drei strukturierenden Säulen „Frühe Kindheit“, „Kindheit und Jugend“ und „Erwachsenenalter“ statt.

Im Bereich der „Frühen Kindheit“ konnten sich die Teilnehmer einen breiten Überblick über Fragestellungen aus Forschung und Therapie verschaffen. Dabei ging es nicht nur interdisziplinär sondern auch international zu. So referierte Prof. Dr. habil. Ulrike M. Lüdtke zum Thema „Vorschulische Sprachdiagnostik und Sprachförderung in den USA“ und gab mit dieser internationalen Vergleichsuntersuchung Impulse für die bildungspolitische Planung in Deutschland. „Über den Tellerrand“ schauten auch Prof. Dr. Jürgen Steiner und MAS Wolfgang G. Braun, indem sie mit einem Blick in die Schweizer Praxis „Tools der logopädischen Präventionsarbeit“ vorstellten. Prof. Dr. Nitza Katz-Bernstein, Prof. Anke Lengning und Dr. Amelie Abarca informierten schließlich noch zur Förderung von in Armut lebenden Vorschulkindern in Ecuador.
Weitere Schwerpunkte in dieser Säule waren sowohl diagnostische, therapeutische und medizinische Aspekte als auch die daraus resultierenden praktischen Umsetzungsmöglichkeiten zur Förderung sprachbeeinträchtigter Kinder.
Der Pfeiler „Kindheit und Jugend“ war geprägt von einer Vielzahl von pädagogischen Angeboten. Angefangen bei der Lehrersprache als Förderinstrument, über „Bausteine sprachheilpädagogischen Unterrichts“, die Dr. Karin Reber und Dr. Wilma Schönauer-Schneider anschaulich darstellten, bis hin zu Aspekten des Schriftspracherwerbs war für die Teilnehmer eine breite Angebotspalette vorhanden. Es wurde auch hier deutlich, wie wichtig die Vernetzung einzelner Professionen ist, um eine adäquate Förderung anbieten zu können. Förderschwerpunktübergreifend referierte Prof. Dr. Jens Boenisch zum Thema „Sprachförderung körper-/geistig behinderter Kinder und Jugendlicher ohne (verständliche) Lautsprache“. Im Bereich der Lern- und Entwicklungsstörungen gab Dr. Margit Berg zum Thema „Sprachverständnis von Schülern und Schülerinnen mit dem Förderschwerpunkt Lernen“ wichtige Impulse und Prof. Dr. med. Michele Noterdaeme erklärte, wie sich die Störung der Sprachentwicklung auf die sozio-emotionale Entwicklung auswirkt.
Reinhard Dümler machte in seinem Kurzvortrag „Irrwege bei der Förderung von Kindern mit Lern- und Sprachstörungen“ auf mögliche Stolpersteine aufmerksam, auf die bei der inklusiven Unterrichtung von Kindern mit Lern- und Entwicklungsstörungen besonders geachtet werden muss.
Der Themenblock aus dem Gebiet „Erwachsenenalter“ beschäftigte sich mit therapeutischen Belangen, zum Beispiel bei beginnender Demenz. Aber auch „Stimmstörungen im Alter“, und „Lesen bei Aphasie“ und „Sprechapraxie bei Erwachsenen“ wurden thematisiert. Uta Feuerstein und Uta Himmelmann stellten in einem Vortrag die „Stimmig sein-Methode“ vor und ergänzten die theoretischen Ausführungen im anschließenden Workshop praktisch.

Am Freitag bildete das Thema „Inklusion“ einen besonderen Schwerpunkt. Gleich in zwei Foren wurde darüber diskutiert, wie gemeinsames Lernen bzw. die größtmögliche Teilhabe an der Gesellschaft auch für sprachbeeinträchtigte Menschen erreichbar sein kann. Dabei wurde vor allem betont, dass auch langfristig eine qualifizierte Förderung, entsprechend den besonderen Bedürfnissen, gewährleistet werden muss. Um den Transformationsprozesses erfolgreich zu gestalten, sollten keine Systeme abgeschafft werden, bevor eine „andere Art“ der Förderung nicht mindestens genauso erfolgreich ist, vor allem auch deshalb, weil Eltern mit der Beschulung an einer Förderschule Sprache vorwiegend sehr zufrieden sind. Diese These  wurde und wird momentan wissenschaftlich von der TU Dortmund unter Federführung von Prof. Dr. Ute Ritterfeld für das Land NRW  belegt. Die Studie „Sprache 2010“ hat ganz aktuell eine Elternbefragung zur Zufriedenheit mit der Förderschule Sprache in NRW durchgeführt. Erste Auswertungen wurden ebenfalls im Rahmen des Kongresses vorgestellt.

Fachlichen Austausch gab es schließlich auch noch bei der Tagung der Ministerialreferenten der Länder, der Dozentenkonferenz, dem Fachleiter-Treffen, dem StudiRefBasar sowie dem  Treffen der dgs-Fortbildungreferenten.
Den Abschluss der dreitägigen Veranstaltung bildete schließlich das Forum „Der Zukunft einen Standort geben“. Ergebnisse aus der Teilnehmerbefragung wurden vorgestellt. Ganz klar stand auch hier wieder der sprachbeeinträchtigte Mensch im Mittelpunkt: Nicht zu vergessen, dass in den letzten Jahren gut funktionierende Systeme aufgebaut wurden, wohl aber auch über andere Möglichkeiten der Förderung nachzudenken, sprich flexibel und anpassungsfähig zu sein. Prof. Dr. Manfred Grohnfeld erinnerte in seinem Vortrag schließlich an ein Zitat von Popper & Lorenz (1988): „Die Zukunft ist offen…und alles ist möglich“.
Im diesjährigen Kongress wurde deutlich, dass die Richtung, die schon beim Kongress in Cottbus 2008 unter dem Motto „Sprache als Brücke“ eingeschlagen wurde, weiter ausgebaut und intensiviert wurde. Die Brücke wurde geschlagen, die Disziplinen sind miteinander im Dialog. Nun ist es an uns, diesen Weg weiter zu gehen, Netzwerke zu pflegen und auszubauen, weiterhin Engagement zu zeigen und das Fachwissen zu erweitern.